¿Y TÚ QUIÉN ERES ?

Esta película trata sobre una persona de la tercera edad, la cual sufre una enfermedad llamada alzheimer.
Su familia no se quiere hacer cargo de él y le llevan a una residencia de ancianos, para que esté bien atendido mientras que ellos se vayan de vacaciones.
Su nieta, Ana , se queda estudiando para las oposiciones y no puede ir de vacaciones, pero ella va a visitar a su abuelo todos los días. La cual la conllevará que no pueda estudiar y deje las oposiciones de notaría y se de cuenta que lo suyo es cuidar a su abuelo. 

       Desde nuestro punto de vista nos parece una bonita película, llena de risas y de penas.
Esta película refleja lo que muchas personas hacen con sus padres llevándoles a una residencia porque no quieren o no pueden hacerse cargo de ellos.
El alzheimer es una enfermedad muy dura, ya que olvidas todo lo que has vivido, es decir, tú memoria porque sin memoria no eres nadie.

FENÓMENO: PUNTA DE LA LENGUA

Punta de la lengua (a menudo abreviado como PDL ) es el nombre de un fenómeno memorístico estudiado por la psicología. Con este nombre se conoce el fenómeno por el que una persona cree estar a punto de recordar algo (tenerlo en la punta de la lengua) pero no acaba de caer en ello.

El reputado psicólogo estadounidense y uno de los padres de la psicología científica, William James  lo relacionó con lo que él llamó sensaciones de tendencia, sensaciones relacionadas con estados de conciencia mediadores entre contenidos de la memoria que se hallan contiguos, unidos no por el significado, sino por el curso del pensamiento.

Si bien estudios basados en la recogida de datos mediante diarios indica que la incidencia de este fenómeno oscila entre 2 y 3 veces por semana, con un cierto incremento hasta entre 2 y 4 veces por semana para ancianos; algunos autores sin embargo, señalan que es necesario no olvidar que hay varias causas en este tipo de registro que pueden distorsionar los datos: los sesgos asociados al voluntario, a la selección y al propio acto de registrar.

Sin embargo, frente a lo que la mayoría de las personas piensa, el conocimiento del contenido que pretenden estar a punto de recuperar, no siempre es real.

TEMA 4: ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN

1.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:

1º Hay que percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello.

2º La información debe introducirse en la memoria mediante la codificación  proceso mediante el cual se prepara la información para el almacenamiento organizándola de alguna forma significativa.

3º Retenerla.

4º Hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada.

2.- ¿Qué es la memoria?

La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite codificar, almacenar y recuperar información del pasado. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales.

3.- Cita algunas  formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.

Repetición asociativa, organización...

4.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?

La memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo.

5.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.

La informacíón permaneces en la MCP muy poco tiempo

El repaso nos ayuda a retener la información en la MCP

La capacidad de la MCP es reducida.

6.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.

Recordamos mejor los elementos que aparecen en primer lugar ( efecto de primacía) y los que se aprenden en el último lugar ( efecto de recencia)

7.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.

La razón por la cual olvidamos es que otra información, aprendida antes o despueś, interfiere o dificulta que recordemos, tanto en la memoria a corto plazo como a largo plazo.

8.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?

Recordamos mejor los elementos raros. Si uno de los nombres de las personas del grupo de trabajo que estaban en medio fuera famoso o distinguido, probablemente se recordaría.

9.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?

esta curva consiste en analizar todos los elementos raros.

10.- ¿ Qué es la Amnesia?

La amnesia se determina cuando se comprueba que alguien ha perdido o tiene debilitada la memoria. La persona que sufre este trastorno no es capaz de almacenar ni de recuperar información recibida con anticipación, ya sea por motivos orgánicos o funcionales.

11.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.

• Reaprendizaje o ahorro:

 Ebbinghaus propuso memorizar sílabas sin sentido. Repetía una serie de varias sílabas, hasta que las podía recitar sin error. Esta técnica demuestra que lo que se aprende queda retenido hasta cierto punto, aun que la persona no lo recuerde y lo considere totalmente olvidado.

• Reconocimiento:

En este tipo de pruebas se mide la memoria por reconocimiento. se escoge la respuesta comparando la información que se propone con la que está almacenada en la memoria, para ver si concuerdan.

• El recuerdo o evocación:

Se distinguen tres tipos de pruebas de recuerdo: el recuerdo libre , el recuerdo serial y el recuerdo con claves.

12.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.

• El aprendizaje
• Reconocimiento
• Recuerdo

13.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.

Agnosia es la interrupción en la capacidad para reconocer estímulos previamente aprendidos o de aprender nuevos estímulos sin haber deficiencia en la alteración de la percepción, lenguaje o intelecto...

14.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?

Es un tipo de amnesia causado por el alcoholismo.

15.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:

* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)

Quiere decir que las cosas si se aprenden con mayor esfuerzo tardan mucho más en olvidarse, que otras de las  cuales no prestas atención.
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)
Sin memoria no seriamos nada, ya que, en ella almacenamos todo lo que hemos vivido.