COMENTARIO PELÍCULA: FORREST GUMP

Esta película trata sobre un hombre el cual tiene un coeficiente menor al de el resto de las personas. Nos cuenta su vida, los momentos los cuales ha vivido y con quienes.

Tanto los recuerdos malos, como los buenos. Uno de los miles rechazos a los que fue sometido Forrest Gump fue en el colegio en el cual no le  querían aceptar por tener un coeficiente por debajo de la media, después le aceptaron, pero sufría el rechazo de todos sus compañeros menos de una compañera, de la cual después se enamora y esta le rechaza por lo mismo. Llega a ser muy famoso, en el ejercito cuando fue le dieron una medalla, creo una empresa de pescadería la cual se hizo famosa, realizo una marcha por todo el mundo y se hizo famoso. Al final consiguió su sueño, el cual era casarse con Jenny, tuvieron un hijo, del que se hizo cargo él porque Jenny murió.

En conclusión realizo miles de cosas las cuales miles de personas con mucha mas capacidad intelectual que el no harían nunca.

TEMA 7: ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

1.- Enumera algunos "tópicos" de la Psicología Evolutiva.

En la infancia las experiencias vividas eran determinantes para la vida posterior.
La adolescencia era una etapa de crisis y cambios bruscos.
La adultez era madurez y estabilidad.
La vejez significaba detrioro psicológico y físico.

2.- Señala si son Verdaderas y Falsas la siguientes afirmaciones:

       F - Piaget puso como foco de las etapas evolutivas al sexo.

       V - El Complejo de Edipo suele ser superado en la Fase Fálica.

       F - El Período sensomotor va desde los 3 a los 7 años.

      V  - La Adolescencia comienza a partir de la Pubertad.

3.- Las diferentes etapas del desarrollo, según Piaget son:

    -Etapa sensomotora.
    -Etapa preoperatoria.
    - Etapa de las operaciones concretas.
    - Etapa de las operaciones formales.

4.- Señala las características de la etapa preoperatoria o primera infancia, según Piaget.

El pensamiento está ligado todavía a al percepción concreta y a la intuición. Se desarrollan los procesos de simbolización y muestran limitaciones típicas de la etapa: egocentrismo, falta de reversabilidad en las acciones, insensibilidad a las contradicciones.

5.- El acercamiento, que suelen manifestar los niños hacia el

    progenitor del sexo opuesto se conoce con el nombre de complejo de Edipo y Electra.

   

6.- El Ciclo Vital es consiste en 4 etapas: infancia, adolescencia, adultez y senectud o vejez.

7.- Señala cuando comienza y finaliza la adolescencia.

Desde la pubertad hasta los 17-18 años.

8.- Siegel señala el impacto que producen los cambios físicos en los adolescentes. Indica cómo influyen.

-Aumento de la toma de conciencia y del interés de los aspectos relacionado con el propio cuerpo
-El interes por la apariencia física es mayor que otros aspectos
-En general, las chicas afirman que sienten mayor insatifaccion por su aspecto fisico que los chicos.
-Exite una clara relación entre el atractivo físico y la aceptación social y viceversa.

9.-  El autor que centra el foco de las etapas evolutivas en la sexualidad es Freud.

10.- Señala las etapas evolutivas según Freud.

Fase oral ( 0-1), fase anal (0 a 2 - 3), fase fálica (3 a 5-6), fase de latencia ( 6 hasta la pubertad) y fase genital ( de la pubertad hasta la adolescencia)

11.- ¿Qué implicaciones tiene el "Egocentrismo Adolescente" en esta etapa.

Por un lado la incapacidad para concebir con realismo las posibilidades de aplicación de las teorías que conciben y, por otro, como un exceso de confianza en el poder de las ideas como elemento transformador de la realidad. Creen que sus ideas son las mejores, las demás no les valen.

12.- Una de la carácterísticas de la adolescencia descrita por Elkind es la Fábula personal. Describe qué es.

Una obra que intenta describir la tendencia de los adolescentes a considerar sus experiencias, positivas o negativa, como únicas y en cierto sentido, incomprensibles e incomunicables para otras personas.

13.- Dentro de los estudios actuales de la adolescencia, un autor sugiere la "Teoría Focal". ¿Cuál es el autor?

Coleman.

.14.- La parte de la Psicolgía que se ocupa del estudio de la evolución y desarrollo de las personas es la psicología evolutiva.

COMENTARIO SOBRE LOS VIDEOS

Los vídeos que vimos ayer trataban de cada una de las etapas que componen el desarrollo del niño según  Freud.:

Estas etapas son : etapa oral ( del nacimiento al primer año), etapa anal ( del nacimiento a los dos o tres años), etapa fálica  ( de los tres a los cinco o seis años), etapa de latencia ( de los seis hasta la pubertad) y la fase genital ( de la pubertad a la adolescencia).

También vimos una serie de reflejos que hace el niño cuando está recién nacido como el reflejo de Babinsta, el reflejo de presión, el reflejo del moro, de marcha, de succión, del llanto...

Por ejemplo el reflejo de presión consiste cuando el bebé está tumbado y tú colocas los dedos, el bebé siente ese reflejo e inmediatamente se va agarrar a los dedos.

El reflejo del llanto es un refllejo principal en todos los bebés, es como la intencíon que tienen de comunicarse siin poder hablar porque no saben. Cuando quieren comer lloran para que la madre sepa que quiere algo y así sucesivamente.

Otro vídeo que estuvimos viendo trata de la prueba del bombón. Un vídeo que nos quedamos un poco sorprendida porque lleva mucha razón. Consiste en dejar a un niño/a en una sala solo frente a un plato con un bombón o chuche que sabemos que a cualquier niño/a le gusta. Y se le dice que si está unos minutos sin llegar a comerse ese bombón cuando llegue la mujer le dará otro, pero eso para un niño es imposible porque somos seres humanos muy impacientes que no sabemos esperar cuando estamos frente a algo que nos gusta o deseamos.

Este vídeo refleja la realidad y es uno de los actos que tienen los niños, pero no solo los niños , el problema es que también lo tienen los adultos.
 (Freud)

TEMA 7: ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN.

1.- ¿Qué estudia la Psicología Evolutiva?
El objeto de esta ciencia son los procesos de cambio y crecimiento de las personas y sus experiencias vitales significativas. 

2.- Señala los  factores que guardan relación con los procesos evolutivos de la personas.
Los cambios guardan relación con tres factores:

a) La etapa de la vida por la que pasa la persona

b) El contexto sociocultural donde vive.

c) Sus experiencias como individuo.

3.- Explica la importancia del medio en la evolución de los niños.
La evolución individual está determinada por las interacciones de cada uno con su entorno. Un niño normal, que crece en un medio normal comienza a hablar normalmente alrededor del año. El contenido del lenguaje y su riqueza están determinadas por el medio. El papel de la familia es muy importante, e influye mucho en el desarrollo general del niño en todos los aspectos.

4.- Señala las diferencias entre los estudios longitudinales y los transversales, como métodos de investigación en Psicología evolutiva.

• Estudios longitudinales: investigar una o varias características, en el mismo grupo, a lo largo del tiempo.
• Estudio transversal: estudiar las mismas características, en diferentes grupos de sujetos, en el mismo tiempo, Es más rápido y económica  pero es incapaz de mostrar los cambios que puede experimentar el mismo grupo cuando llegue a las distintas edades.

5.- ¿Qué son los procesos de asimilación y acomodación?

• Asimilación: implica la incorporación de experiencias a esquemas de acción o de conocimientos disponibles.
• Acomodación: consiste en adaptarse a nuevas situaciones, y ello conlleva  su posterior asimilación.

6.- Explica como influye la socialización en el egocentrismo de los niños.

Reduce el egocentrismo, ya que no son capaces de descentrarse. Son bastantes capaces de comprender como sus acciones pueden afectar a otras personas.

7.- ¿Qué es el animismo y en qué etapa suele darse?

El animismo es el darle vida a objetos que no la tienen. Se da en la etapa pre operatoria  entre 2 y 6 años.

8.- Señala las diferencias entre pubertad y adolescencia.
La pubertad es la etapa en la que aparecen los caracteres sexuales, es decir, cambios físicos; mientras que la adolescencia es la etapa en la que además de los físicos, también aparecen cambios psíquicos.

9.- Indica las características del pensamiento formal, según Piaget.

-Lo real como parte de lo posiible.
-Carácter hipotético-deductivo.
-Eliminación de hipótesis.
-Construcción de nuevas hipótesis.
-Verificación de nuevas hipótesis.
-Operaciones de segundo orden.

10.- ¿Qué es la "Audiencia imaginaria"?. Señala el autor que lo describe.
Es la interacción con los demás del adolescente y la preocupación sobre lo que los demás piensan de él. Lo describe Elkind.

11.- Señala las diferentes Fases evolutivas y las edades que abarcan, según Freud.

-Fase oral (del nacimiento al primer año)
-Fase anal (del nacimiento a los 2 o 3 años)
-Fase fálica ( de los 3 a los 5-6 años)
-Fase de lactencia (de los 6 años hasta la pubertad)
-Fase genital (de la pubertad a la adolescencia)

12.- Explica el Complejo de Edipo/Electra y señala en qué fase evolutiva suele aparecer.

Consiste en que los niños se sienten atraídos eróticamente por los padres del sexo opuesto y celosos de los del mismo sexo.

14.- Resume las conclusiones de los estudios actuales sobre la adolescencia y señala algún autor.
a) Nada parece indicar que los adolescentes tengan más crisis personales o perturbaciones que los sujetos de 10 años o adultos. Cuando se presentan es porque tienen antecedentes en etapas anteriores o por agentes externos.
b) Los adolescentes no muestran dicrepancias con sus padres en materia politica, religiosa o de costumbres en general.
c) Crisis de identidad: si el adolescente tiene problemas con su autoimagen, no parece que en este periodo se produzca una crisis de identidad con mayor facilidad o frecuencia que en otro.
- Autores: Coleman.

15.- Una vez conocidas las teorías y etapas evolutivas de Piaget y Freud, ¿Cuál crees que son las diferencias más importantes?.
- En Primer lugar Piaget establecía cuatro etapas (sensomotora, preoperatoria, operaciones concretas y de las operaciones formales), Mientras que Freud establecía cinco (oral, anal, fálica, de latencia y genital)  
- En segundo lugar las edades entra las que se encuentran las mismas es distinta en unas etapas y otras. Por ejemplo: Sensomotora (0-2), Preoperatoria (2-6), de la Operaciones concretas (6-12), de las operaciones formales (a partir de los 12). Oral ( del nacimiento al primer año), Anal ( del nacimiento a los dos o tres años), Fálica (de los tres a los cinco años), Latencia (de los seis hasta la pubertad) y Genital( de la pubertad a la adolescencia).
- Piaget se basa mas en la evolución de la inteligencia y Freud en la sexualidad.

16.- Explica qué es el Ciclo Vital.
El ciclo vital se ha dividido tradicionalmente en infancia, adolescencia, adultez y  

senectud o vejez. Para cada uno de esos períodos ha existido tópicos: en la infancia   
las experiencias vividas eran determinantes para la vida posterior, la adolescencia  

era una etapa de crisis y cambios bruscos, la adultez era madurez y estabilidad, y la  

vejez significaba deterioro psicologico y fisico.

17.- Expresa tu opinión sobre "El egocentrismo adolescente".
Los adolescentes siempre piensan  que llevan la razón, y que sus ideas siempre son mejores que las ideas que opinan otros de su misma edad. Además, sienten que son el centro del mundo, y piensan que todo el mundo opina sobre ellos en todo momento.